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| 如何引导高一新生学好数学 | |
| 引用本文： | 盖野,吴保童.如何引导高一新生学好数学[J].内蒙古教育,2006(10):34-35. |
| 作者姓名： | 盖野 吴保童 |
| 作者单位： | 通辽市教研室，通辽市一中 |
| 摘 要： | 初中数学内容通俗具体,多为常量,题型少而简单,课时较充足。具体说来:1.课容量小,进度慢,对重点、难点内容均有充足时间反复强调,学生也有足够时间进行巩固。2.初中教师讲得细,类型归纳得全、练得熟,考试时,学生只要记住概念、公式、题型,一般均可得到好成绩。3.老师讲多少,学生记多少,不着重强调独立思考和对规律的归纳总结。学生进入高中阶段后,首先,环境和教材都是新的,内容抽象,多研究变量、字母,不仅注重计算,而且还注重理论分析;其次,由于知识点增多、灵活性加大、课时减少、课容量增加、进度加快,对重点、难点内容没有更多的时间强调… |
| 关 键 词： | 数学内容 高一新生 初中教师 归纳总结 学生 题型 时间 |
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