| 需求关怀:消解教师职业倦怠的策略 |
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| 引用本文： | 耿文侠,陈震.需求关怀:消解教师职业倦怠的策略[J].中国教育学刊,2007(6):71-73. |
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| 作者姓名： | 耿文侠 陈震 |
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| 作者单位： | 河北师范大学,河北,石家庄,050091 |
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| 摘 要： | 中小学教师职业倦怠主要产生于对专业工作不切实际的期望。一方面教师由于工作压力太大致使精力枯竭；另一方面是由于工作机械重复、没有创新，教师工作热情枯竭而产生职业倦怠。学校管理者应关注教师的精神需求，提高其工作效能感，尊重其教学自主权，为其提供自我实现的机会，激励教师产生工作动机、形成职业自觉，从而避免和消解教师的职业倦怠。
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| 关 键 词： | 中小学 教师 职业倦怠 需求 职业动机 |
| 文章编号： | 1002-4808（2007）06-0071-03 |
| 修稿时间： | 2006-03-13 |
Showing Concerns to Teachers' Needs: Measures Taken to Cope with the Teacher Burnout |
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| GENG Wen-xia,CHEN Zhen.Showing Concerns to Teachers'''' Needs: Measures Taken to Cope with the Teacher Burnout[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(6):71-73. |
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| Authors: | GENG Wen-xia CHEN Zhen |
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