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| 高中新课程教学应重视数学文化的教育 | |
| 摘 要： | 正高中数学新课程改革中,学习并掌握数学史与数学文化是不能忽略的内容。通过在高中阶段数学文化的学习,学生将会逐步接触数学文化与数学史,渐渐体会到数学自身的科学价值与实际价值,使学生的视野得到开阔,引导他们去探索数学发展的历史轨迹,激起他们学习数学的兴趣,使他们乐学好学,从而提高自身的文化素养和创新能力。一、高中数学教师数学史与数学文化知识的现状为真实掌握当前高中数学教师数学史与数学文化知识的现状,我们进行了问卷设计及问卷调查。 |
| 关 键 词： | 数学文化 高中数学教师 数学史 数学新课程 问卷调查 学习态度 高中数学课程 乐学 高师数学 数学专业 |
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