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| 趣味识字五法 | |
| 引用本文： | 赵敏.趣味识字五法[J].甘肃教育,2010(11):43-43. |
| 作者姓名： | 赵敏 |
| 作者单位： | 兰州市城关区水车园小学,甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 学生在小学阶段的识字量很大,大约要学会常用汉字2500个。这些汉字学生在一二年级就要掌握一千两百多个,占学生在小学阶段识字量的一半。新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。低年级孩子年龄小，有意注意持续的时间很短，教师在课堂中如何牢牢抓住他们的注意力，激发他们识字的兴趣很重要。在平时的教学中，笔者采用了以下几种识字的教学方法，取得了很好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 识字 方法 |
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