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| 校本教研活动的思考 | |
| 引用本文： | 李春明.校本教研活动的思考[J].宣武教育,2005(11):22-23. |
| 作者姓名： | 李春明 |
| 摘 要： | 一、活动过程诠释什么是“校本教研” 37位教学干部组织了37场校本教研展示交流活动，从活动中可以看出，大家对“校本”形成了一定的共识，即：“为了学校，基于学校，在学校中”。每一场活动都力求体现出以学校发展为本，以教师为主要研究主体、以解决发生在学校教育教学中的实际情况为主要问题、以先进的教育教学理论为指导，依托学校自身的资源优势和特色进行教育教学活动。活动所追求的目标是学校、教师和学生的自主和谐发展，关注的要点是新课程实施中的具体问题和解决方案，强调的重点是教师在活动中的主体地位. |
| 关 键 词： | 校本教研活动 教育教学活动 活动过程 交流活动 “校本” 发展为本 研究主体 教学理论 资源优势 和谐发展 |
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