| 生命教育对贫困大学生应对方式及心理健康影响的研究 |
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| 引用本文： | 陈月苹,成福伟,朱宝才.生命教育对贫困大学生应对方式及心理健康影响的研究[J].承德师专学报,2013,33(2). |
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| 作者姓名： | 陈月苹 成福伟 朱宝才 |
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| 作者单位： | 河北民族师范学院,河北 承德,067000 |
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| 基金项目： | 2011年中国教育学会十二五教育科研规划课题结项成果 |
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| 摘 要： | 探讨生命教育对于贫困大学生应对方式和心理健康的影响,找到应对压力的新的应对源.方法:从河北民族师范学院和河北大学学生处随机抽取500名申请贫困补助的学生进行问卷调查分析.结果:(1)男生在消极生命意义(t=3.375 p=0.001)、意义追寻(t=02.583 p=0.011)、消极应对(t=4.418 p=0.000)和心理症状(t=4.810 p=0.000)方面显著高于女生；独生子女在生命控制感(t=3.210 p=0.002)和消极生命意义(t=3.402 p=0.001)、心理症状(t=4.980p=0.000)方面均高于非独生子女；学生干部在生命控制感(t=2.926 p =0.004)、消极生命意义(t=2.955 p=0.004)和心理症状((t=5.644 p=0.000)方面显著高于非学生干部；文科学生在意义追寻方面高于理科学生(t=2.160 p=0.031).(2)生命愿景、应对方式、心理症状存在两两显著相关(p＜0.01).结论:生命教育可以作为新的压力源对心理健康起着直接作用和调节作用.
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| 关 键 词： | 生命教育 贫困生 应对方式 心理健康 |
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