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| “起、承、转、合”式的音乐教学 | |
| 引用本文： | 毕朝霞.“起、承、转、合”式的音乐教学[J].中小学音乐教育,2006(2):30-31. |
| 作者姓名： | 毕朝霞 |
| 作者单位： | 山东 |
| 摘 要： | 一节音乐课堂的教学如果是一种直线的模式下来，那不论这直线是金线、银线或五彩线都不能称之为生动的音乐课堂。音乐课堂的教学线应该是有起伏、转折又富于变化、动感的多变模式，这样的教学才能激活音乐课堂，令音乐课充满趣味与活力。要完成这样的音乐课堂，需要我们教师运用多种方法和手段，激起学生的学习兴趣和欲望。而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思，尤其是要精心设计好“导入”、“新授与拓展”、“探究与创作”和“小结”这四个环节。 |
| 关 键 词： | 音乐教学 学习兴趣 新课导入 教学内容 中等师范学校 |
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