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| 精心设计教学情景，利于学生探究能力的成长——《两个重要基本不等式》新授课的个案比较分析 | |
| 引用本文： | 余文英.精心设计教学情景，利于学生探究能力的成长——《两个重要基本不等式》新授课的个案比较分析[J].考试,2006(8). |
| 作者姓名： | 余文英 |
| 作者单位： | 上海市金融学院附属东辉外国语高级中学 |
| 摘 要： | 新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过具体的探究活动来实现．因此,科学探究正成为新课程改革所倡导的重要理念．这种理念要求改变课程实施过程中过于强调接受学习、机械训练的现象,引导学生主动参与、独立思考、合作探究,从而实现学生学习方式的变革．作为教育 |
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