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| “想”“能”“会”:小学语文自主学习教学策略 | |
| 引用本文： | 李桂荣.“想”“能”“会”:小学语文自主学习教学策略[J].濮阳职业技术学院学报,2019(1):100-102,110. |
| 作者姓名： | 李桂荣 |
| 作者单位： | 1.濮阳市实验小学 |
| 基金项目： | 2018年度河南省基础教育教学研究项目"三重四会五环节小学语文本真课堂教学的实践研究"(JCJYCI1802zy09) |
| 摘 要： | 自主学习是《课程标准》所倡导的学习方式,在教学中,教师可以通过激发兴趣、提供空间、指导学法等,构建自主、开放的学习环境,使学生"想"自主学习、"能"自主学习、"会"自主学习,实现教学过程和教学方法的根本变革,使语文课堂真正成为学生自主学习的天地,使学生真正成为语文课堂的主体。 |
| 关 键 词： | 自主学习 开放学习 教学变革 |
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