|
|||||
|
|
| “小”题大“做” 让语文课堂焕发生机和活力——阅读教学人文性与工具性相结合实践谈 | |
| 引用本文： | 陈青.“小”题大“做” 让语文课堂焕发生机和活力——阅读教学人文性与工具性相结合实践谈[J].小学时代,2009(7). |
| 作者姓名： | 陈青 |
| 作者单位： | 福建省福州市鹤林小学; |
| 摘 要： | 语文课程标准强调"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展"。笔者认为,要想让语文课堂焕发出生机与活力,切实提高学生的语文综合素养,教师在教学中就应该善于"小"题大"做"——着眼于引导学生研读文本小题材,放眼生活大世界,以人文性为依托,让文本的工具性焕发无穷的魅力,才能为学生"终身学习和有个性的发展奠定基础"。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |