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| 实施：怎样用好学案 | |
| 引用本文： | 张项理,高亚军.实施：怎样用好学案[J].基础教育课程,2009(5):35-36. |
| 作者姓名： | 张项理 高亚军 |
| 作者单位： | 江西省武宁私立宁达中学;浙江省金华第一中学; |
| 摘 要： | 张项理（江西省武宁私立宁达中学校长，中学高级教师）：借助《课堂指南》，改变课堂生态。
我校利用《课堂指南》构建的“自主式、开放型”课堂，把教师的主动权、出彩权放在了课前，而把课堂的主动权、出彩权充分交给学生，从而真正落实新课标“教师为主导、学生为主体”的理念。课堂上，学生能观察的自己观察，学生能表述的自己表述，学生能思考的自己思考，学生能动手的自己动手，学生能总结的自己总结。 |
| 关 键 词： | 课堂生态 学案 高级教师 中学校长 主动权 学生 江西省 自主式 |
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