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| 论现代国民教育的文化阻滞力 | |
| 引用本文： | 张小刚,高文涛.论现代国民教育的文化阻滞力[J].继续教育研究,2015(3):7-8. |
| 作者姓名： | 张小刚 高文涛 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,陕西西安,710062 |
| 基金项目： | 2013年度陕西省教育科学规划课题“陕西省中小学科学教育教师素养与教学方式关系研究” |
| 摘 要： | 现代国民教育是以培养具有反思意识、理性精神、民主意识、自由意志、契法精神、健康国民人格和优秀品质的人的活动,但这种追求却在学校日常孕育的微观文化中被不断地消解,这种微观文化主要呈现出规训性、技术性、重复性思维和功利性的特征,这种特征的微观文化与我们的日常学校生活相融合,最终成为现代国民教育的内在文化阻滞力。 |
| 关 键 词： | 国民教育 学校文化 阻滞力 |
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