| 教师作为关心者——奈尔·诺丁斯教师哲学思想研究 |
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| 引用本文： | 郭芳.教师作为关心者——奈尔·诺丁斯教师哲学思想研究[J].江西教育科研,2015(2):24-29. |
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| 作者姓名： | 郭芳 |
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| 作者单位： | 唐山师范学院教育学院 河北唐山 063000 |
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| 基金项目： | 唐山师范学院教育教学改革研究项目“叙事在教师教育中的运用”，河北省社科发展研究民生调研专项课题项目“唐山市义务教育满意度的调查研究” |
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| 摘 要： | 奈尔·诺丁斯建构关怀伦理的基础是关心者与被关心者之间的关系。对教育而言,教师即关心者,学生则是被关心者。关心者以接受性意识为意识基础,以"相遇"为行动逻辑,关心者形象的实现取决于他者,即被关心者的回应与承认。
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| 关 键 词： | 关心者 被关心者 接受性意识 相遇 回应 |
Teacher as the Caring-one: Nel Noddings'Philosophy |
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| Guo fang.Teacher as the Caring-one: Nel Noddings'Philosophy[J].Jiangxi Educational Research,2015(2):24-29. |
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| Authors: | Guo fang |
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| Keywords: | |
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