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| 利用“错误”资源 促进教学生成 | |
| 引用本文： | 石种翀.利用“错误”资源 促进教学生成[J].小学教学参考,2008(10). |
| 作者姓名： | 石种翀 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市三水学校,225500 |
| 摘 要： | 英国一位心理学家曾讲过：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”合理利用教学中出现的“错误”资源，让“错误”为教学服务，有利于提高课堂教学效率，呵护学生的自尊心，增强学生学习数学的信心，有利于加深对所学内容的理解，启迪学生的思维，有利于促进课堂教学生成。下面结合小学数学课堂教学，谈谈自己在这方面的一些做法和体会。 |
| 关 键 词： | 合理利用 学生 资源 课堂教学效率 数学课堂教学 教学服务 心理学家 学习数学 |
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