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| 让教学指向言语交往——阅读教学的误区及矫正策略 | |
| 引用本文： | 何海英.让教学指向言语交往——阅读教学的误区及矫正策略[J].小学教学参考,2016(7):23-25. |
| 作者姓名： | 何海英 |
| 作者单位： | 浙江台州黄岩东城街道中心小学 |
| 摘 要： | 在语文课堂教学中,教师以提高学生运用语言能力为目标,加强语言实践,从而真正让课堂教学成为言语交往的交际场。但由于种种原因,阅读教学存在"告诉""直白"和"空洞"等一些问题。在教学中,要引导学生自主建构、唤醒学生情感、与学生生活链接,让学生学会学习,感受语文学习的快乐。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 言语交往 误区矫正 |
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