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| 浅谈音乐教学中学生的自主学习 | |
| 引用本文： | 杜臻瑶.浅谈音乐教学中学生的自主学习[J].儿童音乐,2003(1). |
| 作者姓名： | 杜臻瑶 |
| 作者单位： | 江苏新沂市新安小学 |
| 摘 要： | 教学过程，是在教师的引导和学生参与下的教与学统一的活动过程，在这个过程中，应充分调动学生自主性，培养学生的主动参与意识，使教师的主导作用与学生学习的主动性有机地结合起来。那么，在小学音乐教学中，如何培养学生的自主学习能力呢？
一、创设惰境，激发自主学习的兴趣 情境教学是把儿童的认知活动和情感活动结合起来，将儿童带入一种思想境界，以便充分发挥学生的主体性、积极性、创造性，使之在探究的乐趣中激起学习兴趣的种教育教。音乐教学具有灵活、生动、活泼、欢快的特点，情J所字叭团佰，瓦反引苛字王刀汹自叭… |
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