| 语文阅读教学中的美育渗透 |
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| 引用本文： | 潘红胜,张志琦.语文阅读教学中的美育渗透[J].语文教学与研究,2007(2):36-37. |
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| 作者姓名： | 潘红胜 张志琦 |
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| 作者单位： | 湖北罗田 |
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| 摘 要： | 没有美育的教育，是不完全的教育。语文教育是我们对学生开展审美教育的主渠道之一。《全日制普通高级中学语文教学大纲》中明确提出对学生要“培养高尚的审美情趣和一定的审美能力”。语文教材文章都是古今中外优秀的文学作品，它们文质兼美，脍炙人口。具有很高的美学价值。在语文教育中，无论教育内容还是形式，都饱含了丰富的美的素养。因此，语文教育离不开美育，美育必须渗透在语文教育的方方面面。阅读教学是语文教育中最基本也是最重要的一环。阅读教学过程中。我们必须在训练学生听、说、读、写等基本能力的同时，还必须抓住诗歌、散文、小说、寓言、童话等不同文体特点，以学生为主体，引导学生积极参与，营造审美氛围。在审美的心态下求知。发掘蕴含着的美的因素，有机地渗透美育，使学生的身心得到美的熏陶。第一段]
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| 关 键 词： | 语文阅读教学 美育渗透 《全日制普通高级中学语文教学大纲》 以学生为主体 审美教育 语文教育 审美能力 审美情趣 |
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