|
|||||
|
|
| 新课标下农村初中物理课堂提问艺术初探 | |
| 引用本文： | 陆有福.新课标下农村初中物理课堂提问艺术初探[J].中学教学参考,2013(8). |
| 作者姓名： | 陆有福 |
| 作者单位： | 广西隆安县南圩镇初级中学,532700 |
| 摘 要： | 初中学生年龄小,好奇心和求知欲较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散.如何针对初中学生的这些特点,设计处理好物理课堂提问,是提高物理课堂教学效果非常重要的一环.作为一名初中物理教师,课堂提问不仅是优化课堂的一种教学手段,更是一种教学艺术,若能恰如其分地提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,而且可以开启学生的心灵,诱发学生思考,开发学生的智能,调节学生的思维节奏.通过提问,可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生提高学习能力的目的.因此,教师的课堂提问是否有效,将直接影响课堂教学的质量和效益.下面针对初中物理课堂提问作简要的探讨. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |