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| 谈单元教学 | |
| 引用本文： | 洪家璧.谈单元教学[J].黄山学院学报,1996(4). |
| 作者姓名： | 洪家璧 |
| 摘 要： | 初中语文课本有一个最显著的特点,就是分阶段按单元分类集中编排教材,为形成语文教学的科学体系提供了示例。它把初中的学习过程分为三个阶段,教学重点和课文编排方式各不相同。每册书组成八个教学单元,课文分为“教读、课内自读、课外自读”三类,三类课文在各单元中有不同的教学要求,强调基本训练的主体。这就把教材编写和教学形式统一起来。它是为适应九年义务教育需要的产物,是多少年来语文教学改革的硕果。 |
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