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| 循环日记在小学低年级的写作教学运用中的行动研究 | |
| 作者单位： | ;1.福建省龙海市港尾中心小学 |
| 摘 要： | 低年级学生正处在学习写作的启蒙阶段,如何激发和保护学生的写作兴趣是低年级语文教学中的难点和重点。循环日记是一种"学生写作、家长参与、朋辈互助、教师指导"为基本模式的教学手段,通过对这一教学手段在教学中的运用研究,激发低年级学生的写作兴趣,提高写作水平,在教学效果上达到寓教于乐、教学相长的作用。 |
| 关 键 词： | 循环日记 写作教学 教学反馈 |
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