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| 论高师声乐教学中的三个重要环节 | |
| 引用本文： | 王百灵.论高师声乐教学中的三个重要环节[J].青岛大学师范学院学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 王百灵 |
| 摘 要： | 高师声乐教学不同于音乐专业院校，而是有其自身特点和内在要求。这就要求我们在实际教学过程中不断探讨适合高师声乐教学特点的路子，以使学生通过学习，能达到教学大纲提出的“建立正确的声音概念，掌握正确的发声方法和一定的歌唱技能，具有范唱能力”的基本要求。笔者拟对此谈一些粗浅的看法，以就教于方家。一、突出示范特点从培养目标和办学方向看，高师主要以培养合格中小学音乐师资为己任，它不需要（也很难）达到专业音乐院校声乐专业那样炉火纯青的技术水准，但却要求学生必须具有基本的田唱技能和良好的范唱能力。除此之外，还必… |
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