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| 课堂教学实现师生双边活动的条件分析 | |
| 引用本文： | 叶华君.课堂教学实现师生双边活动的条件分析[J].太原教育学院学报,2007(2). |
| 作者姓名： | 叶华君 |
| 作者单位： | 台州广播电视大学 浙江台州318000 |
| 摘 要： | 在课堂教学中教师主导作用与学生主体作用并重,才能提高课堂教学效率,师生之间才能达到和谐的统一。探讨师生双边活动的条件、教师的主导作用、学生的主体作用以及如何体现师生双边活动,可提高课堂效率。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 双边活动 主导 主体 |
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