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| 浅谈开展合作学习的有效策略 | |
| 引用本文： | 邹伦海,刘焱明.浅谈开展合作学习的有效策略[J].湖北教育,2004(3). |
| 作者姓名： | 邹伦海 刘焱明 |
| 作者单位： | 武汉市第25中学 校长 (邹伦海)，武汉市第25中学 副校长(刘焱明) |
| 摘 要： | 合作学习是一种学习策略,是诸多学习方式之一种,其内涵是在学习中学会合作,在合作中学会学习。它既为学生近期培养目标服务,又为学生终身发展奠基。新课程改革在扬弃传统教学方式弊端的同时,大力倡导合作性学习,因而时下课堂教学大有合作学习“一统天下”之势,小组讨论更是如火如荼,似乎没有“合作讨论”便非课改。在一阵热闹之后,我们教师不得不反思,这种“煮汤圆式”的课堂,就是合作性学习吗?合而不作,合而滥作,滥合滥作已经成为课改流行病。 究竟“病”在哪里?首当其冲的问题是不少教师没有 |
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