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| 增强论证说理深度的十种方法 | |
| 引用本文： | 戴炎清,姚呈红.增强论证说理深度的十种方法[J].中国小学语文教学论坛,1991(8). |
| 作者姓名： | 戴炎清 姚呈红 |
| 摘 要： | 中学生写作议论文往往是思维浅薄,议论缺乏深度.教学中要提高学生的写作水平,只讲解一般写法是不够的,而必须以培养学生的议论思维能力为重点进行训练.为了探索议论文写作中深层思维能力的培养问题,笔者曾尝试把深层思维具体化为十种说理方法,每次训练前,针对训练内容和目的,结合课文和时文范例,讲解一至两法,让学生模仿练习,逐步积累,收到明显效果.一、小中见大法对日常生活中某一能提供一点新的信息,反映一点新的矛盾的小事,发表自己的看法(如写小评论),如果就事论事以感想代替说理,就难以使议 |
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