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| 二十世纪我国科学教育回顾 | |
| 引用本文： | 曾琦.二十世纪我国科学教育回顾[J].教育学报,1999(8). |
| 作者姓名： | 曾琦 |
| 作者单位： | 北京师范大学教科所!北京，100875 |
| 摘 要： | 本文回顾了我国科学教育一百多年的发展历程，并根据我国科学教育的主干，物理、化学、生物、自然、地理等学科教育的发展趋势，将我国科学教育的发展划分为八个阶段，即：萌芽阶段、形成阶段、过渡阶段、学习苏联阶段、探索阶段、十年动乱阶段、调整尝试阶段和全面发展阶段。通过对不同阶段科学教育特点的分析，揭示了在我国科学教育进一步发展中有待解决的主要问题。 |
| 关 键 词： | 科学教育 中国 20世纪 |
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