聚焦课堂,引领课程改革攻坚战 |
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引用本文: | 天津市北辰区教研室.聚焦课堂,引领课程改革攻坚战[J].天津教育,2009(8):16-17. |
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作者姓名: | 天津市北辰区教研室 |
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作者单位: | |
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摘 要: | 一、三大举措,引领课堂教学改革的方向
1.建立蹲点调研制度,对课堂教学进行诊断分析。2006年,我区在进行了半年多的新课程理论学习和培训之后,就把工作重点转向了课堂。我们从蹲点调研开始,一个学校一个学校地走,用了两个学期的时间,听遍了全区845名现岗初中教师的课,对有些教师进行了“回头听”。每听完一节课,我们都及时与教师进行沟通,按照新课程的教学理念,对课堂教学状况进行分析,总结优点,剖析不足,研究解决的策略。每完成一所学校的调研,我们都要向学校领导班子集中反馈,对课堂教学进行分析,提出意见和建议。
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关 键 词: | 课堂教学改革 课程改革 引领 攻坚战 学校领导 聚焦 调研制度 初中教师 |
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