| 教师专业自我发展及其策略探析 |
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| 引用本文： | 何小忠.教师专业自我发展及其策略探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(9):123-126. |
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| 作者姓名： | 何小忠 |
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| 作者单位： | 江西师范大学,教育学院,江西,南昌,330027 |
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| 摘 要： | 教师由职业到专业的发展进程中存在两种路向:外控式的教师专业化和内驱式的教师专业自我发展。在当前以及我国未来教师专业化的漫长进程中,我们应当高度重视并选择教师专业自我发展的路向。为此,需要构建促进教师专业自我发展的组织环境和制度支持平台,需要教师专业自我发展的自觉意识和自我追求。
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| 关 键 词： | 教师专业 自我发展 基本策略 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)09-0123-04 |
| 修稿时间： | 2006年5月10日 |
On the Teacher's self-development in His Special Field and the Strategy He Should Adopt |
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| HE Xiao-zhong.On the Teacher''''s self-development in His Special Field and the Strategy He Should Adopt[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2006,19(9):123-126. |
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| Authors: | HE Xiao-zhong |
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