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| 浅论高中数学学习中思维定势的形成与突破 | |
| 引用本文： | 黄柱.浅论高中数学学习中思维定势的形成与突破[J].中国校外教育(理论),2014(25):56. |
| 作者姓名： | 黄柱 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县李集中学 |
| 摘 要： | 针对目前高中生在数学学习中,很容易形成一定的思维定式,这对高中生在数学的学习中容易出现系列问题,而不利于其学习水平的提升。对此,高中数学教学实践中,需要注重教学思想方法的创新,培养学生们的兴趣和热情,并能够及时解决由思维定式带来的相关问题,使得学生能够较好地掌握数学中的相关知识,并且学生在数学学习中面临困境时,能够依据新的信息,及时调整思路,在某种意义上具有一定的针对性和实效性。 |
| 关 键 词： | 数学教学 思维定势 思想方法 学习兴趣 |
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