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| 小学语文课堂教学有效性的探讨 | |
| 引用本文： | 黎远平.小学语文课堂教学有效性的探讨[J].中国校外教育(理论),2014(26):53. |
| 作者姓名： | 黎远平 |
| 作者单位： | 四川省宜宾市筠连县武德中心校 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师的主战场,学生获取知识、能力的重要场所,课堂效率的高低直接影响学生的知识学习与能力培养。这就需要我们老师对课堂教学的有效性进行探讨,提高语文教学的有效性。我觉得应做好以下四方面:(1)创设良好的课堂氛围;(2)点拨在教学中的有效运用。教师如何诱导和启发学生产生解决问题的欲望,将思维导向深入,促使学生产生顿悟,越过障碍,流畅思维,体现了教师的点拨艺术。"要使学生从不知到知,从知之不多到知之甚多,重要的不是讲述,而是点拨;(3)充分发挥讨论在课堂教学中的作用。教师鼓励学生积极参加课堂讨论,创设让学生有话愿说的情境;(4)优化作业设计,提高教学效果。小学语文课堂练习是师生为完成教与学既定任务而进行的实践活动。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 有效性 点拨 讨论 作业设计 |
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