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| 巧设语文课堂教学“留白” | |
| 引用本文： | 林黎光.巧设语文课堂教学“留白”[J].教师,2015(6):26. |
| 作者姓名： | 林黎光 |
| 作者单位： | 福建省东山县沃角小学 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中,“留白”艺术是指教师在课堂教学中留有思维的余地,点到即止,留几处空白让学生展开充分的联想和想象,展开大胆的讨论交流,主动探知和动态生成.教学中教师的作用“不在于全盘授予,而在于相机诱导.那么,如何巧没语文课堂教学“留白”呢? |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学语文课堂 讨论交流 学习过程 入情入境 课堂需要 人教版 独特体验 晏子使楚 课堂情境 |
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