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| 基于学测分析的课堂教学跟进对策——以2016年某区小学数学省测为例 | |
| 引用本文： | 顾正理.基于学测分析的课堂教学跟进对策——以2016年某区小学数学省测为例[J].小学数学教育,2018(12):11-14. |
| 作者姓名： | 顾正理 |
| 摘 要： | 一、概述:厘清当下学测背景与目的1.学测背景。教育质量是衡量一个国家、地区基础教育发展水平的重要指标,而学业质量是教育质量的重要组成部分。20世纪60年代以来,很多国家或组织对教育质量进行了跟踪监控。著名的有国际数学与科学评价项目(TIMSS)、国际学生评估项目(PISA)、美国国家教育成就评价项目(NAEP)、国际成... |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 国际学生评估项目 教育质量 教育发展水平 评价项目 国际数学 学业质量 |