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| 基于“任务驱动”的小学数学教学设计研究——以北京师范大学版六年级上册“比赛场次”的教学为例 | |
| 引用本文： | 晏长春.基于“任务驱动”的小学数学教学设计研究——以北京师范大学版六年级上册“比赛场次”的教学为例[J].现代教育,2021(2):43-45. |
| 作者姓名： | 晏长春 |
| 作者单位： | 广东省深圳市盐田区教育科学研究院 |
| 摘 要： | 新课改背景下,数学教学不再只是传授知识和技能,而是要促进学生数学学科核心素养的形成与发展。以学生自愿完成的“任务”驱动教学,让学生全面参与问题解决的全过程,有助于培养学生的数学学科核心素养。通过查阅文献、走访学者、案例研究等方法,形成小学数学“任务驱动”教学流程图,并针对“比赛场次”课程中蕴含的核心素养,从学生实况和教学目标出发,设计出凸显核心素养培养的“任务驱动”教学过程,真正将核心素养落实于教学中。 |
| 关 键 词： | 核心素养 任务驱动教学 比赛场次 流程图 |
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