|
|||||
|
|
| 多序列并举发展模式:21世纪初我国成人教育类别结构发展的必然抉择 | |
| 摘 要： | 乐传永在《河南职技师院学报》２００１年第４期撰文指出，２１世纪初我国社会岗位体系中仍将存在着不同种类、不同等级、不同复杂程度、不同劳动程度、不同工种环境的岗位，这些不同岗位相应要求有不同类型的人才来从事，而这些不同类型人才的教育与培训必然要求成人教育多序列并举发展，成人教育多序列并举发展是２１世纪初我国成人教育类别结构发展的必然抉择。作者分析了我国成人教育多序列并举发展模式的客观依据，提出了２１世纪初我国成人教育实施多序列并举发展模式的对策和需要注意的有关问题。多序列并举发展模式:21世纪初我国成… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |