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| 基于工程教育CDIO构式的惯性思考——论图书馆参与毕业设计的构想 | |
| 引用本文： | 危毅,张远明,万毅.基于工程教育CDIO构式的惯性思考——论图书馆参与毕业设计的构想[J].现代情报,2011,31(4):112-115. |
| 作者姓名： | 危毅 张远明 万毅 |
| 作者单位： | 上海应用技术学院奉贤校区图书馆,上海,201418 |
| 基金项目： | 本文涉及课题得到上海应用技术学院图书馆项目基金资助;项目名称:论图书馆对提高工程学科建设及读者素养的作用 |
| 摘 要： | 图书馆参与学生的毕业设计,体现学校图书馆,在不断探索图书馆教育的同时,将图书馆事业与开展工程教育事业有机结合,不仅充实了高校图书馆教育的职能内涵,而且提升了图书馆的业务层面。本文从CDIO理念出发,构想对应适合于工程教育毕业设计的创新模式。 |
| 关 键 词： | 工程教育 高校图书馆 CDIO理念 毕业设计 |
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