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| 小学生数学学习投入水平的测评与提升 | |
| 引用本文： | 李新.小学生数学学习投入水平的测评与提升[J].教育测量与评价（理论版）,2019(2):48-55. |
| 作者姓名： | 李新 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 中国国家留学基金管理委员会2018年国家建设高水平大学公派研究生项目(留金发[2018]3101号)资助 |
| 摘 要： | 数学学习投入是指学生在数学学习过程中,采取深度学习策略和元认知策略,积极参与课内外数学学业活动,与他人结成深度交往关系,并伴随着积极的情感体验的一种学习活动。以"认知投入—情感投入—行为投入"结构为数学学习投入的测量框架,采取已有的成熟量表调查武汉市两所小学四、五年级共424名小学生的数学学习投入状况,研究发现:小学生数学学习投入总体状况较好,但在各维度和指标上的发展水平不均衡;数学学习行为投入得分最高,认知投入得分最低;性别和年级上差异显著,男生的数学学习投入度高于女生;家庭、学校、班级、教师、同伴等社会性因素影响小学生的数学学习投入水平。为此,学校、家长、教师应协作支持学生的数学学习,认识学习投入各维度和指标的重要性,消弭男女生数学学习的性别偏见、性别定势和班级差异,判定和反思小学生目前数学学习投入的类别,弥补学习投入类别的短板。 |
| 关 键 词： | 学习投入 小学生 数学 实证研究 测评 |
Evaluation and Improvement of Math Academic Engagement Level among Primary School Students |
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| Li Xin.Evaluation and Improvement of Math Academic Engagement Level among Primary School Students[J].Educational measurement and evaluation,2019(2):48-55. | |
| Authors: | Li Xin |
| Abstract: | Li Xin |
| Keywords: | academic engagement primary school students mathematics empirical study evaluation |
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