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| 以提升思维品质为导向的阅读课文本解读活动设计探析 | |
| 作者姓名： | 赵娜 |
| 作者单位： | 浙江诸暨牌头镇中心小学 |
| 摘 要： | 英语学科核心素养将思维品质列为其中的重要维度,这对阅读教学中如何助力文本解读提出了更高的要求。文本结合一节阅读课例的深入研究,从目标文本解读的准度、深度和广度,通过读前、读中和读后三个阶段的活动设计和剖析,提升英语课堂的思维含量,促进学生的思维发展。 |
| 关 键 词： | 阅读课 文本解读 活动设计 思维训练 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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