|
|||||
|
|
| 如何巧妙处理化学教材 | |
| 引用本文： | 李桂惠.如何巧妙处理化学教材[J].中学文科,2009(17):125-126. |
| 作者姓名： | 李桂惠 |
| 作者单位： | 广西柳州市铁二中学,545000 |
| 摘 要： | 时下的基础教育课程和教学改革提出了“用教材教而不是教教材”的新理念，这就揭示了教师在使用教材的过程中的灵活性和自主性．教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料，并不是课程的全部．教材的优点是标准、规范，但这种规范往往会约束教师的创造性，导致教师照本宣科地“教”教材． |
| 关 键 词： | 化学教材 基础教育课程 教学改革 教学材料 课程目标 自主性 教师 “教” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |