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| 优质均衡视域中的基础教育模式的改革 | |
| 引用本文： | 冯建军.优质均衡视域中的基础教育模式的改革[J].教育科学研究,2012(8):5-10. |
| 作者姓名： | 冯建军 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 210097 |
| 基金项目： | 江苏省哲学社会科学基金项目"江苏基础教育优质均衡发展对策研究"(10JYB005)的系列成果之一 |
| 摘 要： | 教育优质均衡是以教育质量为指向的差异性均衡。特色发展是教育优质均衡发展的要求。教育优质均衡发展要求建设特色学校,为每个学生发展提供优质的教育。对个人来说,适合的教育就是最优质的教育。适合学生个性多样化的特点,优质均衡发展需要多样化的教育,在多样化教育中,使学生选择适合自己的教育。建设适合学生的多样化基础教育体系,需要制度、课程、教学和评价等多方面的改革,包括实施择校制度、建立弹性化课程结构、实施差异性教学和多元发展性评价等。 |
| 关 键 词： | 基础教育 优质均衡 教育模式 |
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