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| 学分制实质、特征与模式概说 | |
| 引用本文： | 很道祥,梁兆敏.学分制实质、特征与模式概说[J].徐州教育学院学报,2001,16(2):113-116. |
| 作者姓名： | 很道祥 梁兆敏 |
| 作者单位： | 徐州知学院分院221004 |
| 摘 要： | 学分制是伴随社会生产力的发展和适应选课制的基础上产生的。 19世纪 70年代美国开始实行学分制。 2 0世纪 2 0年代至 5 0年代初我国的大学曾实行关国式的学分制 ,195 2年因“全面学苏”而遭废止。 1978年 9月始在我国部分普通高校重新启动 ,并于 80年代中期扩展到自学考试、电视大学及其他成人高等教育领域。由于学分制能够灵活地适应社会主义市场经济下的人才需求 ,所以广受各种高等教育、中等职业教育形式的表睐。但也有不少高校尤其是中等职业学校没有清楚地认识和了解学分制的实质、特征和模式 ,致实施有些盲目 ,甚或无从下手。为此 ,… |
| 关 键 词： | 学分制 实质 特征 模式 高等教育 弹性学制 教学管理制度 学年学分制 |
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