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| 课堂教学的有效性关键在于课堂预设的针对性 | |
| 引用本文： | 李陈新.课堂教学的有效性关键在于课堂预设的针对性[J].山西教育(综合版),2010(3). |
| 作者姓名： | 李陈新 |
| 作者单位： | 江苏省大丰市裕华镇中心小学; |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性是一个永恒的教学追求。从因材施教到启发式教学,从规律性教学到生成性教学,人们关注的都是有效教学的问题,而努力实现这些教学的有效性则具体包括了教学方案的设计、实施、评价等一系列策略。探讨形成与完善这些策略的起点,我们就会发现它们都在于教师的备课,即课堂预设。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 有效性 生成性教学 针对性 特级教师 启发式教学 好学生 教学设计 课堂实施 有效教学 |
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