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| 优化教学设计 层层推进课时目标——以五年级《耐久跑》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市第二实验小学 |
| 摘 要： | <正>教学目标是一节课的总导向,可将其分为课时目标,过程目标、练习目标三个不同层次。在教学设计时,要在明确课时总目标的基础上,设计行之有效的课堂细节过程,将总目标分布于课的各个环节,融入每项练习中,逐步推进课堂教学,最后实现课时的总目标。笔者根据自身教学体会,从以下三个方面进行设计:一、队形巧妙变化,逐步推出整体价值队形是体育课教学必不可少的内容,合理设计和运用对目标的实现起到推波助澜的作用,但现阶段有些教师存在一些误区:注重队形的形式、队形与教学脱节等。 |