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“项群合作体”在听评课中的运用

作者单位：	;1.江苏省南京市雨花区梅山第一中学

摘要：	<正>听评课作为校内外最常见的提升课堂教学质量、促进教师专业化成长的重要路径之一。为了让听评课活动更有效,笔者在此提供"项群为合作体"的听评课方式,即将不同能力、水平、特征教师集聚起来,根据各自的特长成立不同研讨团队,并保持相互合作意愿,发挥团队力量共同完成各自观察项目目标进行听评课的实际操作方法,与大家共同探讨。