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教师效能循环论与新教师培养

作者单位：	哈尔滨师范大学教育科学与技术学院教育系

摘要：	对于新教师而言,在职业生涯发展早期培养其效能信念至关重要,这将关系到新教师专业承诺的形成、职业幸福感和职业归属感的建立,从而为以后各个阶段的发展奠定基础。对于这个问题,教师效能循环理论为我们提供了一个很好的视角和理论支撑。
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