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| “小数数位顺序”教学浅见 | |
| 引用本文： | 颜尧森.“小数数位顺序”教学浅见[J].四川教育,1992(4). |
| 作者姓名： | 颜尧森 |
| 作者单位： | 大竹县实验小学 |
| 摘 要： | “小数数位顺序”的教学,应当启发引导学生从弄清小数概念的角度去认识小数数位顺序,紧扣教材,抓住关键,突出以下几点: 一、重视小数点的教学。小数点是划分整数部分和小数部分的关键,是一个分界点。记小数时,每一个数字除了它本身所表示的值以外,还有一个“位置值”。我们知道整数的最右边的一个数字所在的数位是个位,但引入了十分位、百分位、千分位等后,就无法确定一个数最右边的一个数字所在的数位,因此需要用一个符 |
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