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按照学生思维规律改革教学方法

引用本文：	商希林.按照学生思维规律改革教学方法[J].四川教育,1989(6).

作者姓名：	商希林

摘要：	目前国内外心理学研究的成果告诉我们:儿童青少年的思维结构是外部物质活动内化的动态发展过程,它是在实践活动中形成和发展的。少年儿童思维结构的发展一般经历三个阶段:1.直观(感知)行动思维;2.具体形象思维;3.逻辑抽象思维。儿童的思维正
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