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| 利用差错资源 促进思维发展 | |
| 引用本文： | 张珍玉.利用差错资源 促进思维发展[J].广西教育,2010(13):56-57. |
| 作者姓名： | 张珍玉 |
| 作者单位： | 福建省莆田市城厢区逸夫实验小学 |
| 摘 要： | 在数学学习中，学生出现错误是必然的、普遍的。面对学生的错误，教师是害怕、藏着、捂着或轻描淡写一带而过；还是直面错误，认真分析产生错误的原因，辨别错误的价值，选择有价值的错误作为课程资源加以利用，帮助学生加深对数学知识的理解，最终不再犯类似的错误，消除数学学习中的隐患呢？假若教师能够善于发现差错背后隐含的教育价值，引领学生从差错中求知，在差错中探究，那么课堂将因错而精彩，学生也将因错而发展。 |
| 关 键 词： | 差错资源 思维发展 利用 教育价值 数学学习 课程资源 数学知识 学生 |
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