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| 浅议小学语文教学的语言特点 | |
| 引用本文： | 邓建伟.浅议小学语文教学的语言特点[J].新课程导学(上),2014(18). |
| 作者姓名： | 邓建伟 |
| 作者单位： | 贵州省道真县大磏小学; |
| 摘 要： | 正语言是人类交际和沟通的必要工具,因而语言的教学是人文性与工具性的统一。语文教学要注重教师语言艺术,它不仅反映了教师教学的能力和水平,还决定着课堂的教学成果。著名教育学家夸美纽斯曾说过:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"可见教师语言在"传道授业解惑"的过程中是非常重要的。全日制九年义务教育的《语文课程标准》规定:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有适用实际 |
| 关 键 词： | 教师语言 教学效果 人类交际 热爱祖国 著名教育学家 传道授业解惑 语音方面 可接受性 课程标准 小学语文教师 |
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