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| 引领,让操作走向实效——两次“三角形的认识”操作实践与反思 | |
| 引用本文： | 纪爱兰.引领,让操作走向实效——两次“三角形的认识”操作实践与反思[J].新课程导学(上),2014(5). |
| 作者姓名： | 纪爱兰 |
| 作者单位： | 江苏省海安县墩头镇双溪小学; |
| 摘 要： | 正"三角形的认识"一课是苏教版小学数学四年级下册第三单元的教学内容。学生在一年级时对三角形已经有了一定的直观认识,在此基础上,教材引领学生对三角形进一步探究,从而对三角形的基本特征,三角形任意两边之和大于第三边进行深层理解。三角形三边之间的关系是本节课的 |
| 关 键 词： | 三单元 苏教版 深层理解 操作实践 教学内容 操作活动 课堂小结 课堂练习 全班交流 二元一次方程组 |
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