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| 载舟之水——谈对数学课堂生成资源的把握 | |
| 引用本文： | 虞新英.载舟之水——谈对数学课堂生成资源的把握[J].新课程导学(上),2014(20). |
| 作者姓名： | 虞新英 |
| 作者单位： | 江苏省常州市博爱小学; |
| 摘 要： | 正如果把充满生命力的课堂看做承载学生灵性与发展的"舟",那么,一个有"动态生成"意识的教师,能够敏锐地捕捉学生在课堂上稍纵即逝的变化,不断捕捉、判断、重组从学生那里获取的各种信息,加以有效利用,适时调整教学,使课堂的生成资源成为"载舟之水"。然而,当我们走进课堂,却发现有些教师面对在课堂教学过程中生成的有关信息及教学资源,未能运用自身的智慧加以充分地利用,使课堂生成资源成为了"覆舟之水"。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 进率 面积单位 课堂气氛 总复习 课堂小结 灵动性 平方分米 堂课 巩固阶段 |
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