|
|||||
|
|
| 初中物理课堂教学的纠错策略 | |
| 引用本文： | 孙锡伟.初中物理课堂教学的纠错策略[J].新课程导学(上),2014(17). |
| 作者姓名： | 孙锡伟 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市东陈镇雪岸初级中学; |
| 摘 要： | 正初中物理教学要理论和实践相结合,课堂教学中错误是不可避免的,因此采用的纠错策略不仅要灵活多样,还要符合课程特色,课堂纠错中教师不仅可以有效地了解学生的学习情况和思维方式,还能帮助学生理解知识,加深记忆,在某种意义上,课堂纠错是课堂教学成败的关键。教师作为纠错的主体,采用课堂纠错策略,适当变换纠错主体,避免过于严格或过于宽松的纠错方式,鼓励学生自我表达,建立良好的师生关系,不仅能让学生相互之间认识和发现 |
| 关 键 词： | 纠错能力 物理课堂教学 初中物理教学 课程特色 学习过程 教学意义 自我纠错 任务型教学法 任务教学法 师生关系 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |